Atividade

Trabalho em grupo sobre falácias

Para essa atividade, a turma será dividida em quatro grupos. Cada grupo vai ficar responsável por um subtipo de falácia: falácias ad hominem, falácias de relevância, falácias indutivas e falácias causais.

Objetivos do trabalho:

• Discutir o conceito de falácia.

• Aprofundar os conhecimentos sobre um subtipo específico de falácias.

• Promover o trabalho colaborativo e a troca de conhecimentos.

• Desenvolver a habilidade de identificar e explicar diferentes falácias.

O que vamos precisar:

• Recursos de pesquisa (livros, acesso à internet, etc.);

• Computadores ou celulares para elaborar uma apresentação.

• Cartolina ou projetor (se utilizarem slides).

Fase 1. Distribuição

Cada grupo ficará responsável por um subtipo de falácia:

Falácias ad hominem: ataques pessoais ao invés de argumentos:

• Ad hominem circunstancial

• Envenenar o poço

• To quoque

Falácias de relevância: argumentos que não são pertinentes ao assunto em questão.

• Apelo ao povo

• Apelo à ignorância

• Apelo à autoridade irrelevante

• Apelo à piedade

Falácias indutivas: generalizações inadequadas a partir de exemplos insuficientes.

• Falsa analogia

• Generalização apressada

• Dicto simpliciter

Falácias causais: conclusões incorretas sobre causas e efeitos.

• Ladeira escorregadia

• Ignorar a causa próxima

• Post hoc

Fase 2. Pesquisa e discussão

Cada grupo pesquisa e discute seu subtipo de falácia, procurando exemplos adicionais e entendendo os seguintes pontos:

• Definição e características do subtipo de falácia.

• Exemplos comuns e situações onde esse tipo de falácia é frequentemente encontrado.

• Como reconhecer e evitar esse tipo de falácia.

Fase 3. Elaborar a apresentação

Os grupos irão utilizar os conhecimentos da pesquisa da para elaborar uma apresentação. Atentem-se para os seguintes pontos na elaboração:

• Explicação do conceito da falácia;

• Exemplos de falácias;

• Clareza na comunicação;

• Organização da apresentação;

Fase 4. Apresentação sobre falácias

Os grupos vão apresentar o trabalho:

• Cada grupo terá um tempo definido para apresentar suas descobertas sobre o subtipo de falácia designado.

• Enquanto um grupo apresenta, o restante da turma deve prestar atenção, fazer anotações e tirar dúvidas.

Fase 5. Jogo das Falácias

Vamos testar os conhecimentos com um jogo?

Regras do jogo:

1. A turma será dividida em pequenos grupos (3-5 alunos por grupo).

2. Serão distribuidos cartões com exemplos de falácias e exemplos de argumentos corretos misturados.

3. Cada grupo deve analisar os cartões e separar os exemplos de falácias dos argumentos corretos.

4. Para cada cartão de falácia identificado corretamente, o grupo deve explicar por que o argumento é uma falácia e qual é o tipo de falácia.

5. Caso outro grupo considere a análise incorreta, pode apresentar sua própria análise.

6. O professor deve confirmar se a identificação e a explicação estão corretas.

7. Cada acerto vale pontos, que podem ser acumulados ao longo do jogo.

8. O grupo com mais pontos no final do jogo vence.

Como vai funcionar?

A. Primeira rodada: identificação de falácias:

• Cada grupo analisa seus cartões e separa os exemplos de falácias dos argumentos corretos.

• Grupos discutem internamente e preparam explicações para cada falácia identificada.

B. Segunda rodada: apresentação e explicação:

• Cada grupo apresenta suas identificações de falácias ao restante da turma.

• O grupo deve explicar por que cada exemplo é uma falácia e qual é o tipo de falácia.

• O professor confirma ou corrige as explicações e atribui pontos.

C. Conclusão e premiação:

• • O grupo que obtiver mais pontos será o vencedor do jogo e ganhará um prêmio secreto.